Oposições Linguagem e Literatura

MasterD

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Oposições Linguagem e Literatura

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Oposições Secundárias: Linguagem e Literatura

Você está procurando uma posição estável como professora de idiomas e de ensino médio? Se assim for, comece a preparar os exames de idioma e literatura.

Oferecemos a você o melhor treinamento que você pode encontrar. Nossa preparação de oposições de linguagem e literatura é direcionada principalmente aos graduados em filologia hispânica, além daqueles que preenchem os requisitos mínimos.

Um bom professor de linguagem e literatura deve ser capaz de transmitir conhecimento de linguagem e literatura para que os alunos sejam apaixonados e motivados a adquirir mais conhecimento.

É necessário aprovar uma contestação-oposição com a qual obter um lugar em um centro de ensino médio como professor de linguagem e literatura. A oposição consiste em duas fases, a primeira é desenvolver um tema que o adversário deve escolher entre cinco que foram escolhidos aleatoriamente pelo Tribunal. A segunda fase varia de acordo com a comunidade autônoma em que a oposição é realizada e consiste em demonstrar que o conhecimento docente é adequado para o cargo por meio de vários testes.


Preparação secundária de ensino

Ajudamos você a superar as oposições para professores de língua e literatura através de professores especializados que estarão disponíveis para qualquer dúvida, além do currículo melhor atualizado, simulações de exames em nossas academias de preparação e os recursos mais inovadores de ensino à distância, como campus online, audiovisual e muito mais.

Obtivemos resultados muito bons com nossos alunos em todas as chamadas para o ensino médio. Oferecemos o serviço de preparação em toda a Espanha de uma forma personalizada e com um acompanhamento individualizado sobre a evolução da agenda, a preparação do programa didático e sua correção, a preparação dos casos práticos e a defesa oral perante o tribunal de oposição. .

Como você pode ver, temos a melhor preparação dos exames de idioma e literatura que você pode encontrar.


Funções da faculdade da língua e da literatura

  • Orientar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
  • Orientar o processo de avaliação dos alunos.
  • Oriente sobre suas possibilidades acadêmicas e profissionais.
  • Facilitar a cooperação educacional.
  • Transmitir aos alunos elementos básicos da cultura.


Língua e Literatura

  • Linguagem e Comunicação. Competência linguística e competência comunicativa.
  • Teorias lingüísticas atuais.
  • Linguagem e pensamento
  • Linguagem verbal e linguagens não verbais na comunicação humana. Relacionamentos
  • A mídia hoje. Informação, opinião e persuasão. A publicidade.
  • O processo de comunicação. A situação comunicativa.
  • As línguas da Espanha. Treinamento e evolução. Suas variedades dialetais.
  • Bilinguismo e diglossia. Idiomas em contato. A normalização linguística.
  • O espanhol da América. Espanhol no mundo: situação e perspectivas de divulgação.
  • A linguagem como um sistema. A norma lingüística As variedades sociais e funcionais da linguagem
  • Fonética e Fonologia. O sistema fonológico do espanhol e suas variantes mais significativas.
  • A estrutura da palavra. Flexão, derivação e composição. A organização do léxico espanhol.
  • Relações semânticas entre palavras: hiponímia, sinonímia, polissemia, homonímia e antonímia. As mudanças de significado.
  • A frase substantiva.
  • A frase verbal
  • Relações sintáticas: sujeito e predicado.
  • Oração: constituintes, estrutura e modalidades. A proposição
  • Elementos linguísticos para a expressão da quantidade, qualidade e grau.
  • Elementos linguísticos para a expressão do tempo, espaço e modo.
  • Expressão de afirmação, objeção, opinião, desejo e exortação.
  • Expressão de dúvida, hipótese e contraste.
  • Expressão da causa, a conseqüência e o propósito.
  • O texto como uma unidade comunicativa. Sua adaptação ao contexto. Discurso.
  • Coerência textual: deixis, anáfora e catáfora. A progressão temática
  • Coesão textual: estruturas, conectores, marcas relacionais e organizacionais.
  • O texto narrativo Estruturas e características
  • O texto descritivo Estruturas e características
  • O texto expositivo Estruturas e características
  • O texto dialógico. Estruturas e características
  • O texto argumentativo Estruturas e Técnicas
  • A compreensão e expressão de textos orais. Bases lingüísticas, psicológicas e pedagógicas.
  • A compreensão e expressão de textos escritos. Bases lingüísticas, psicológicas e pedagógicas.
  • Discurso literário como produto lingüístico, estético e social. Os recursos expressivos da literatura.
  • Análise e crítica literária. Métodos, instrumentos e técnicas.
  • Didática da Literatura. Educação literária
  • O gênero literário. Teoria dos gêneros
  • Gêneros narrativos
  • A letra e suas convenções
  • O teatro: texto dramático e show
  • O ensaio. Jornalismo e sua irrupção na literatura
  • As origens e origens da literatura ocidental. A Bíblia. Os clássicos greco-latinos
  • O épico medieval. As canções da ação. A canção do meu Cid
  • O mester do clero. Gonzalo de Berceo. O Arcipreste de Hita.
  • A prosa medieval. A Escola de Tradutores de Toledo. Alfonso X, o Sábio e Don Juan Manuel.
  • Culto lírico e lírico popular no século XV. Os Songbooks. Jorge Manrique As baladas
  • A Celestina
  • A letra da Renascença. As formas e espírito italianos na poesia espanhola. Garcilaso de la Vega
  • A letra renascentista de Frei Luis de León, São João da Cruz e Santa Teresa
  • O romance nos séculos dourados. O Lazarillo de Tormes. O romance picaresco.
  • Don Quixote.
  • A letra no barroco: Góngora, Quevedo e Lope de Vega.
  • Criação do teatro nacional. Lope de Vega
  • Evolução do teatro barroco: Calderón de la Barca e Tirso de Molina.
  • Os teatros nacionais da Inglaterra e da França no barroco. Relações e diferenças com o teatro espanhol.
  • Literatura espanhola no século XVIII.
  • Formas originais de ensaio literário. Evolução nos séculos XVIII e XIX. O julgamento no século XX.
  • O movimento romântico e suas repercussões na Espanha.
  • Realismo e Naturalismo no romance do século XIX
  • Realismo no romance de Benito Pérez Galdós
  • Modernismo e 98 como fenômeno histórico, social e estético
  • A renovação da poesia espanhola: final do século XIX e início do século XX.
  • As vanguardas literárias européias e espanholas. Relacionamentos
  • A letra no grupo poético de 27.
  • O romance espanhol na primeira metade do século XX.
  • Novas formas de teatro espanhol na primeira metade do século XX. Valle-Inclán. García Lorca.
  • Novos modelos narrativos na Espanha a partir de 1940.
  • A narrativa hispano-americana no século XX.
  • Poesia espanhola de 1940.
  • Poesia hispano-americana no século XX.
  • O teatro espanhol de 1940.
  • Recuperação da literatura de tradição oral. Tópicos e formulários.
  • Literatura em língua catalã, galega e basca: obras mais relevantes e situação atual.


Idioma e Literatura Requisitos de Oposição

  • Seja espanhol, nacional de um país membro da União Europeia ou nacional da República da Islândia ou nacional do Reino da Noruega.
  • Tendo atingido a idade de 18 anos e não excedendo a idade estabelecida para a aposentadoria.
  • Possua a capacidade funcional para o desempenho das tarefas habituais para o corpo que é escolhido.
  • Não foram separados, através de processos disciplinares, do serviço de qualquer das Administrações Públicas.
  • Não estar sujeito a uma causa legal de incapacidade ou incompatibilidade de acordo com a norma atual, deixando o direito de opção garantido a ela de forma segura.
  • Não ser um oficial de carreira ou estágio do mesmo Corpo a que você pretende entrar.
  • Seja Bacharel, Arquiteto, Engenheiro ou o grau correspondente.
  • Estar de posse da formação pedagógica e didática a que se refere o artigo 100.2 da Lei Orgânica 2/2006.
  • Em geral, este requisito será acreditado por candidatos que possuam o mestrado oficial da universidade que os qualifica para exercer profissões regulamentadas como professor de ensino secundário obrigatório e ensino secundário, formação profissional e escolas de línguas oficiais.
  • Entretanto, aqueles que comprovarem algum dos seguintes requisitos estarão isentos ou isentos da posse do título acima mencionado:
    • Estar de posse do título profissional de especialização didática, do certificado de qualificação pedagógica ou do certificado de aptidão pedagógica, antes de 1º de outubro de 2009.
    • Estar em posse de um diploma universitário oficial, antes de 1 de outubro de 2009, que se qualifica para o exercício da profissão de professor ou um grau em pedagogia ou psicopedagogia, bem como qualquer grau ou outro grau declarado equivalente a este que inclui treinamento pedagógico e didático. Com relação a estes outros graus de bacharel que incluem este treinamento pedagógico e didático, existem os seguintes:
      • Bacharel em ciências da atividade física e esporte (itinerário de educação de especialidade).
      • Maior nível de música (pedagogia da especialidade do instrumento e especialidade da pedagogia da formação musical básica e geral).
      • Maior grau de dança (especialidade da pedagogia da dança).
      • Bacharel em ciências da filosofia e educação (seção de pedagogia e ciências da educação, em todas as suas especialidades).
      • Licenciatura em filosofia e letras (secção de ciências da educação e filosofia e secção de ciências da educação).
      • Bacharel em Psicologia com o itinerário, menção ou especialidade de:
        • Psicologia da educação.
        • Psicologia da intervenção social, organizacional e educacional.
        • Psicologia evolutiva e educação.
    • Ter credenciado a conclusão de 180 créditos de pedagogia ou psicopedagogia antes de 1 de outubro de 2009, no caso de graduados em pedagogia ou psicopedagogia com qualificações após 1 de outubro de 2009.
    • Possuir, antes de 1º de outubro de 2009, um diploma de bacharelado ou equivalente que inclua capacitação pedagógica e didática, conforme estabelecido na disposição transitória oito da Lei Orgânica 02/2006, de 3 de maio. Este treinamento pode ser credenciado por meio de uma certificação emitida pela universidade, afirmando que houve um mínimo de 80 créditos de treinamento pedagógico e didático entre disciplinas básicas e eletivas.
    • Ensinaram, antes de 1º de setembro de 2009, por no mínimo doze meses em centros públicos ou privados de educação regulamentada devidamente autorizada, no ensino de ensino médio obrigatório ou ensino médio, treinamento vocacional ou escolas oficiais de idiomas de acordo. com o previsto no Real Decreto 1834/2008, de 8 de novembro.
Esta escola oferece programas em:
  • Espanhol


Última actualização August 8, 2018
Duração e Preço
Este curso é No campus
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Duration
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Spain - Santa Cruz de Tenerife, Canary Islands
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